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《理解人性》
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級(jí)別：| 積分：150 分 | 瀏覽：88470 | 大�。�243.50KB | 下載：4957 次 | 上傳：2012-09-03
簡(jiǎn)介：《理解人性》分“人的行為”和“性格科學(xué)”兩大部分。作者運(yùn)用個(gè)性心理學(xué)的原理，對(duì)人的性格進(jìn)行了科學(xué)的剖析，著重強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性和社會(huì)感，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在形成性格的過(guò)程中所起的作用。本書傾注了作者對(duì)人的愛(ài)心與關(guān)注，其基本觀點(diǎn)建立在作者自己多年來(lái)從事心理治療、社會(huì)教育所積累的大量實(shí)際觀測(cè)與調(diào)查的基礎(chǔ)之上，因此具有極強(qiáng)的可讀性和積極的現(xiàn)實(shí)意義。精神分析學(xué)說(shuō)是奧地利精神病醫(yī)生、心理學(xué)家弗洛伊德在20世紀(jì)初創(chuàng)立的。弗洛伊德最初是作為神經(jīng)病學(xué)家和精神科醫(yī)生來(lái)從事研究的。其研究對(duì)象主要是歇斯底里癥患者。他發(fā)現(xiàn)歇
[展開(kāi)]
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1) 未得到著作者的同意對(duì)他人的著作物進(jìn)行全部或部分的復(fù)制，傳播，拷貝，有可能侵害到他人的著作權(quán)時(shí)，不要把相關(guān)內(nèi)容復(fù)制刊登到一覽社區(qū)上來(lái)。
2) 一覽社區(qū)的用戶可以對(duì)著作物進(jìn)行報(bào)道，批評(píng)，教育，研究，在正當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)可以對(duì)其引用，但是一定要標(biāo)明其出處，并在引用的時(shí)候不允許侵犯著者的人格。
二、一覽社區(qū)用戶上傳的內(nèi)容侵犯了第三方的著作權(quán)或其他權(quán)利，當(dāng)?shù)谌教岢霎愖h的時(shí)候，一覽社區(qū)有權(quán)刪除相關(guān)的內(nèi)容，提出異議者和文檔發(fā)表者之間結(jié)束解決了訴訟，協(xié)議等相關(guān)法律問(wèn)題后，以此為依據(jù)，一覽社區(qū)在得到有關(guān)申請(qǐng)后可以恢復(fù)被刪除的內(nèi)容。
三、當(dāng)著作權(quán)人和/或依法可以行使著作權(quán)的權(quán)利人（權(quán)利人）發(fā)現(xiàn)一覽社區(qū)的附件內(nèi)容侵犯其著作權(quán)時(shí)，權(quán)利人應(yīng)事先向一覽社區(qū)發(fā)出“權(quán)利通知”，一覽社區(qū)將根據(jù)中國(guó)法律法規(guī)和政府規(guī)范性文件采取措施移除相關(guān)內(nèi)容或屏蔽相關(guān)鏈接。
1) 未得到著作者的同意對(duì)他人的著作物進(jìn)行全部或部分的復(fù)制，傳播，拷貝，有可能侵害到他人的著作權(quán)時(shí)，不要把相關(guān)內(nèi)容復(fù)制刊登到一覽社區(qū)上來(lái)。
2) 一覽社區(qū)的用戶可以對(duì)著作物進(jìn)行報(bào)道，批評(píng)，教育，研究，在正當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)可以對(duì)其引用，但是一定要標(biāo)明其出處，并在引用的時(shí)候不允許侵犯著者的人格。
二、一覽社區(qū)用戶上傳的內(nèi)容侵犯了第三方的著作權(quán)或其他權(quán)利，當(dāng)?shù)谌教岢霎愖h的時(shí)候，一覽社區(qū)有權(quán)刪除相關(guān)的內(nèi)容，提出異議者和文檔發(fā)表者之間結(jié)束解決了訴訟，協(xié)議等相關(guān)法律問(wèn)題后，以此為依據(jù)，一覽社區(qū)在得到有關(guān)申請(qǐng)后可以恢復(fù)被刪除的內(nèi)容。
三、當(dāng)著作權(quán)人和/或依法可以行使著作權(quán)的權(quán)利人（權(quán)利人）發(fā)現(xiàn)一覽社區(qū)的附件內(nèi)容侵犯其著作權(quán)時(shí)，權(quán)利人應(yīng)事先向一覽社區(qū)發(fā)出“權(quán)利通知”，一覽社區(qū)將根據(jù)中國(guó)法律法規(guī)和政府規(guī)范性文件采取措施移除相關(guān)內(nèi)容或屏蔽相關(guān)鏈接。
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